Vad utvecklingsförsening betyder och vad man ska göra

Förseningen i neuropsykomotorisk utveckling inträffar när barnet inte börjar sitta, krypa, gå eller prata, på ett förutbestämt stadium, som andra barn i samma ålder. Denna term används av barnläkare, sjukgymnast, psykomotiker eller arbetsterapeut när det observeras att barnet ännu inte har nått vissa utvecklingsparametrar som förväntas för varje fas. 

Varje barn kan uppleva någon form av utvecklingsförseningar, även om kvinnan har haft en hälsosam graviditet, en födelse utan komplikationer och barnet är tydligen friskt. Det vanligaste är dock att denna utvecklingsförsening påverkar barn som har haft komplikationer under graviditet, förlossning eller efter födseln. 

Utvecklingsförseningar tecken och symtom 

Vissa tecken och symtom som kan indikera att det är viss försening i utvecklingen är:

• Hypotoni: svaga muskler och slapp hållning;
• Svårigheter att hålla huvudet vid 3 månader;
• Han kan inte sitta ensam på 6 månader;
• Börja inte krypa innan 9 månader.
• Gå inte ensam innan 15 månader;
• Att inte kunna äta ensam vid 18 månader;
• Prata inte mer än två ord för att bilda en mening på 28 månader;
• Kontrollera inte kissa och båge helt efter 5 år. 

När barnet är för tidigt måste den korrigerade åldern upp till 2 år beräknas för att bedöma dessa parametrar för motorisk utveckling. Detta innebär att barnet ska födas vid 40 veckor, så om du föddes i förväg bör du beräkna när barnet skulle vara 3 månader gammalt, om han föddes på det förväntade leveransdatum.

Till exempel: En premature baby, som är född vid 30 veckor, trots att han slutförde 1 månad 4 veckor efter födseln, bör faktiskt fortfarande betraktas som en baby vid 34 veckors graviditet. Detta indikerar att 12 veckor efter hans födelse fortfarande inte kan hålla huvudet, för faktiskt hans korrigerade ålder påpekar att han fortfarande inte har de tre månaderna till ett barn som föddes vid rätt tidpunkt. 

För diagnosen är en medicinsk utvärdering nödvändig, och det är viktigt att veta data som: hur var graviditeten, förlossningen, barnets första dagar, om det finns någon genetisk förändring och för det kan blodprov utföras, eller bild som elektroencefalogram och datortomografi att observera hjärnförändringar som kan vara närvarande, särskilt om cerebral pares eller epilepsi misstänks. 

Hur man stimulerar utvecklingen 

Barnet med utvecklingsförseningar måste genomgå fysioterapi, psykomotricitet och arbetsterapimöten varje vecka tills det når målen som kan sitta, gå, äta ensam, kunna behålla sin personliga hygien. Under konsultationer utförs olika övningar på ett lekfullt sätt för att stärka musklerna, korrigera hållningen, stimulera synen och behandla reflexer och blockeringar, utöver kontrakturer och deformiteter.. 

Övningar som hjälper till att stimulera barnets utveckling 

Kolla in videon nedan för några övningar som kan stimulera barnet:

Lär dig hur du kan hjälpa ditt barn att sitta, krypa och gå

Detta är en tidskrävande behandling som bör pågå i månader eller år tills barnet når de parametrar han kan utveckla. Det är känt att genetiska syndrom har sina egna egenskaper, och att ett barn med cerebral pares kanske inte kan gå ensam, och därför måste varje bedömning vara individuell för att kunna bedöma vad barnet har och vad dess utvecklingspotential är och så beskriv behandlingsmål.

Ju tidigare barnet börjar behandlingen, desto bättre och snabbare kommer resultaten att komma, särskilt när behandlingen påbörjas före första levnadsåret.. 

Möjliga orsaker till utvecklingsfördröjning

Förseningen i neuropsykomotorisk utveckling kan orsakas på grund av förändringar som kan ha hänt:

• I befruktningen; 
• Under graviditet, undernäring, sjukdomar som röda hundar, trauma;
• Vid leverans;
• Genetiska förändringar som Downs syndrom;
• Efter födseln, såsom sjukdomar, trauma, undernäring, huvudtrauma;
• Andra miljö- eller beteendefaktorer, såsom undernäring.

Barnet som föds för tidigt har en större risk för försenad utveckling, och ju mer för tidigt han är född, desto större är denna risk. 

Barn som diagnostiserats med cerebral pares har en ökad risk för utvecklingsförseningar, men inte alla barn med utvecklingsfördröjning har cerebral pares.